La Relazione finale del coordinatore di classe è un documento ufficiale redatto a conclusione dell’anno scolastico che sintetizza l’andamento didattico e disciplinare del gruppo classe, le attività svolte, gli interventi di sostegno attivati e le azioni di coordinamento poste in essere dal docente referente. Serve a fornire alla dirigenza, alle famiglie e agli organi ispettivi una rendicontazione chiara e documentata delle scelte educative e operative assunte dal Consiglio di Classe, nonché a indicare gli ambiti prioritari per la programmazione del successivo anno scolastico.
Come scrivere una Relazione finale coordinatore di classe
La Relazione finale deve essere redatta in modo chiaro, sintetico e documentato, attenendosi ai profili di trasparenza e tracciabilità richiesti dalla normativa scolastica. È opportuno aprire il documento con l’intestazione della scuola, l’indicazione della classe, del docente coordinatore, della data di nomina e del numero di protocollo, quindi procedere con una sezione di presentazione della classe in cui si riportano i dati anagrafici aggregati: numero complessivo degli alunni, percentuale per genere, presenza di alunni con Bisogni Educativi Speciali, DSA o con disabilità (con riferimento all’eventuale PEI allegato) e note socio‑culturali significative. Nella parte dedicata alle finalità educative occorre descrivere le priorità progettuali del Consiglio di Classe e gli obiettivi perseguiti, correlando tali finalità agli interventi effettivamente svolti.
La sezione sull’andamento didattico e disciplinare deve contenere una valutazione del profitto medio della classe, l’illustrazione dei progressi riscontrati, le carenze formative emerse e una sintetica valutazione del comportamento complessivo, tenendo distinti gli indicatori della sfera cognitiva (comprensione, applicazione e trasferimento delle conoscenze) da quelli della sfera non cognitiva (impegno, autonomia, rispetto delle consegne). Quando sono stati attivati percorsi di recupero, potenziamento o misure di inclusione, la relazione deve descriverne le modalità, la frequenza e i risultati, allegando quando necessario la documentazione di supporto (verbali, PEI, PDP, relazioni dei docenti). È necessario inoltre rendicontare le attività progettuali e laboratoriali svolte, le visite d’istruzione e gli esiti dei lavori di gruppo più significativi.
La parte che descrive le attività di coordinamento svolte dal docente deve riportare le azioni organizzative e amministrative compiute: predisposizione del piano di lavoro, numero e esito delle riunioni del Consiglio di Classe, convocazioni straordinarie, gestione degli scrutini, caricamento dei verbali sul registro elettronico, colloqui con le famiglie, comunicazioni inviate, controllo delle assenze e raccordo con la Dirigenza. Va evidenziato il coordinamento nella stesura di PDP/PEI e le eventuali segnalazioni formalizzate alla Dirigenza o ai Servizi esterni. In chiusura la relazione deve offrire una valutazione complessiva del raggiungimento degli obiettivi cognitivi ed educativi, elencare punti di forza ed ambiti di miglioramento e formulare proposte operative concrete per l’anno successivo, in modo che la documentazione costituisca un utile strumento per la continuità didattica e per la programmazione dell’offerta formativa.
Esempio Relazione finale coordinatore di classe
ISTITUTO: _____________
SEDE: _____________
ANNO SCOLASTICO: _____________
RELAZIONE FINALE DEL COORDINATORE DI CLASSE
Classe: _____________
Sezione: _____________
Docente coordinatore: _____________
Disciplina di insegnamento: _____________
Data nomina: _____________
Prot. n. atto di nomina: _____________
1) PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
Numero complessivo alunni: _____________
Numero maschi: _____________
Numero femmine: _____________
Alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES): _____________
Alunni con DSA: _____________
Alunni con disabilità (PEI allegato: Sì/No): _____________
Provenienze e note socio‑culturali rilevanti: _____________
Osservazioni sintetiche sul gruppo classe (coesione, relazioni tra pari, integrazione): _____________
2) FINALITÀ EDUCATIVE PERSEGUITE DAL CONSIGLIO DI CLASSE
– Sviluppo armonico della personalità: _____________
– Responsabilità civile e rispetto delle regole: _____________
– Sviluppo dell’autonomia e dell’organizzazione del lavoro: _____________
– Potenziamento dello spirito di collaborazione e socialità: _____________
– Promozione della partecipazione attiva e della diligenza: _____________
– Altre finalità (specificare): _____________
3) ANDAMENTO DIDATTICO – DISCIPLINARE
Sintesi del profitto medio della classe: _____________
Progressi rilevabili (competenze acquisite, miglioramenti): _____________
Carenze formative emerse: _____________
Sintesi del comportamento complessivo: _____________
Partecipazione e interesse in aula: _____________
Problemi disciplinari significativi (descrizione e interventi adottati): _____________
Indicatori valutativi (sfera cognitiva e non cognitiva):
– Comprensione e applicazione delle conoscenze: _____________
– Produzione e trasferimento delle competenze: _____________
– Impegno e responsabilità nello studio: _____________
– Autonomia organizzativa e gestione dei materiali: _____________
– Rispetto delle consegne e dei tempi: _____________
4) ATTIVITÀ DIDATTICHE E PROGETTUALI SVOLTE
Piano di lavoro e programmazione predisposti: _____________
Progetti/interventi laboratoriali attivati (descrivere): _____________
Visite d’istruzione e uscite didattiche (date e finalità): _____________
Attività di recupero e potenziamento effettuate (descrivere modalità e risultati): _____________
Lavori di gruppo e prodotti significativi realizzati dagli alunni: _____________
5) ATTIVITÀ DI COORDINAMENTO SVOLTE DAL COORDINATORE
Predisposizione e coordinamento del piano di lavoro: _____________
Numero di riunioni del Consiglio di Classe convocate: _____________
Numero di riunioni straordinarie convocate e motivazione: _____________
Numero e data degli scrutini: _____________
Redazione e caricamento verbali sul registro elettronico (sì/no / note): _____________
Colloqui con le famiglie organizzati (numero e modalità): _____________
Comunicazioni scritte e telefoniche alle famiglie (oggetto e numero): _____________
Controllo assenze/ritardi e riepilogo (frequenza e azioni intraprese): _____________
Coordinamento stesura PDP e/o PEI (numero di PDP/PEI predisposti): _____________
Raccordo con la Dirigenza e segnalazioni effettuate (descrivere): _____________
Raccolta autorizzazioni per attività extrascolastiche (note): _____________
Altro (specificare): _____________
6) DATI QUANTITATIVI E ADMINISTRATIVI
Totale assenze complessive classe (anno): _____________
Totale ritardi complessivi classe (anno): _____________
Numero di alunni con valutazioni insufficienti e tipologia delle carenze: _____________
Interventi di recupero individuali/di gruppo attivati (elenco sintetico): _____________
Documentazione allegata (verbali, PEI, PDP, autorizzazioni, relazioni docenti): _____________
7) VALUTAZIONE FINALE E PROPOSTE PER L’ANNO SUCCESSIVO
Valutazione complessiva del raggiungimento degli obiettivi cognitivi: _____________
Valutazione complessiva del raggiungimento degli obiettivi educativi/relazionali: _____________
Punti di forza della classe: _____________
Ambiti di miglioramento e priorità per la programmazione futura: _____________
Proposte operative per il prossimo anno (didattiche, organizzative, supporti): _____________
8) NOTE CONCLUSIVE
Sintesi finale e considerazioni del Coordinatore: _____________
Eventuali richieste alla Dirigenza o suggerimenti per il Piano dell’Offerta Formativa: _____________
ALLEGATI (barrare o specificare):
– Verbali del Consiglio di Classe: _____________
– PEI: _____________
– PDP: _____________
– Relazioni disciplinari dei singoli docenti: _____________
– Registro assenze/ritardi (estratto): _____________
– Altri documenti (specificare): _____________
Luogo e data: _____________
Firma del Coordinatore: _____________
Firma del Dirigente Scolastico (per presa visione): _____________
Fac simile Relazione finale coordinatore di classe Word
Di seguito è disponibile il fac‑simile della Relazione finale del coordinatore di classe in formato Word, pronto per il download e la compilazione; il modello può essere adattato alle specifiche esigenze dell’istituto e integrare eventuali allegati obbligatori quali PEI o PDP.
